विद्यालय कर्मचारी र बाल विकास शिक्षक छनौट तथा व्यवस्थापन कार्यविधि, २०८३

श्ररम्भिक खाल विकास शिक्षकको खुला fats wa पाठ्यक्रम २०८३ गाउँ कार्यपालिकाको बैठकबाट स्वीकृत मिति: २०८३।०५।२६ लिखित परीक्षा योजना (Written Examination Scheme) | fer | पूर्णाङ्क | उत्तीर्णाङ्क | प्रश्न सङ्ख्या अङ्कभार परीक्षा प्रणाली समय र + बस्तुगत परीक्षा ५० २५ २५ २५४२ वस्तुगत / बहुबैकल्पिक | ४५ मिनेट विषयगत परीक्षा ५० २० १० foxy | छोटो उत्तर आउने प्रश्न [ewer | घण्टा अन्तर्वार्ता : २५ अङ्क wat. विवरण | ,अझक | अङ्क == a ककल = अन्तर्वार्ताको अङ्क दिदा कुनै उम्मेदवारलाई ७०% भन्दा बढी र ३५% भन्दा कम | दिनुपर्ने भएमा स्पष्ट कारण खुलाउनु पर्नेछ शैक्षिक योग्यता वापत सेवा प्रवेशको लागि तोकिएको शैक्षिक योग्यताको प्रथम श्रेणी भए तीन र द्वितीय श्रेणी भए दुई अङ्क र सेवा प्रवेशको लागि तोकिएको "Te [शैक्षिक योग्यता 2 शैक्षिक योग्यता भन्दा एक तह माथिल्लो शैक्षिक योग्यताको प्रथम श्रेणी भएदुई रुद्वितीय श्रेणी भए एक अङ्क प्रदान गरिनेछ। i अनुभव वापत प्रारम्भिक बाल विकास/आभारभूत तह कक्षा १ -५ शिक्षकको 3 अनुभव ५ रुपमा काम गरे वापत प्रत्येक वर्षको शुन्य दशमलव पाँच अङ्कका दरले बढीमा पाँच अङ्क प्रदान गरिनेछ । जम्मा २५ अङ्क er: कु १. बस्तुगत / बहुबैकल्पिक परीक्षाको लागि ४५ मिनेट समय निर्धारण गरिएको छ। ८ २. बस्तुगत / बहुबैकल्पिक प्रश्नहरुको गलत उत्तर दिएमा प्रत्येक गलत उत्तर वापत २० प्रतिशत अङ्क कट्टा गरिनेछ तर उत्तर नदिएमा अङ्क कट्टा गरिने छैन। रै. यस पाठ्यक्रम अन्तर्गतका विषयवस्तुमा जेसुकै लेखिएको भए तापनि पाठ्यक्रममा परेका कानुन (ऐन, नियम) तथा नीतिहरु परीक्षाको मिति भन्दा ३ महिना अगाडि संशोधन भएका बा संशोधन भई हटाइएका वा थप गरी कायम रहेकालाई यस पाठ्यक्रममा परेको सम्झनु पर्दछ | ¥. बस्तुगत परीक्षा उतीर्ण गरेका उमेदवारहरुलाई मात्र विषयगत परीक्षामा सम्मिलित गराइने छ। ५. लिखित परीक्षाको माध्यम भाषा नेपाली वा अंग्रेजी वा दुबै हुनेछ। & सम्बन्धित विषयको विषयगत परीक्षामा उतीर्णाङ्क ल्याउने उमेदवारले बस्तुगत परीक्षामा प्राप्त गरेको प्राप्ताङ्कको ५० प्रतिशत अङ्क जोडेर लिखित परीक्षाको नतीजा प्रकाशन गरिने छ। — ७. यो पाठ्यक्रम स्वीकृत es oe P RRR विकास शिक्षक छनौट पाठ्बक्रम - पानानं. १/३ oo a © ee खण्ड'क' a rar med mate परीक्षा(00]0८0 asia, RE Ba बस्तुगत (Objective Test) Eh “sti तह: बाल बिकास पूर्णाङ्क: ५० उत्तीर्णाङ्क : २५ समयः ४५ मिनेट LE = Been १००४ foes प्रारम्भिक बालविकास शिक्षाको परिचय तथा नीतिगत व्यवस्था == बाल विकासको अवधारणा र महत्त्व See E २. | नेपालको संविधान (धारा 3% र धारा ३९) कु २ x i शिक्षा ऐन २०२८ (संशोधनसहित), शिक्षा नियमले शर eee एक्ला 0 (संशोधनसहित), नियमावली (संशोधनसहित) | २ — प्रारूप २०७६ oat वामी lies az Lo | : ४ । गररम्भिक बालविकास र शिक्षाको पाठ्यक्रम, २०७७ (परिमार्जन, २०८२) को परिचय, संरचना र लि =: . वार्षिक कार्यघण्टा सर्वाङ्गीण बालविकास र सक्षमता ee ek न ५ | बालबालिकाको सर्वाङ्गीण विकासका पक्षहरू(शारीरिक, संवेगात्मक, सामाजिक/सांस्कृतिक/ कु Po नैतिक, बौद्धिक/मानसिक, स्वास्थ्य, पोषण, सुरक्षा र सिर्जनात्मक) । ६ | प्रारम्भिक बाल विकास तहका तहगत सक्षमताहरू र तिनको व्यावहारिक प्रयोग(६ वटा) ai pay २ 29 | आधारभूत सिप (३८४ घण्टा) र विषयगत सिप (१९२ घण्टा) का क्षेत्रहरू aS % एकिकृत सिकाइ सहजीकरण र विषय क्षेत्र क्षेत्रहरू ८ (पूर्वभाषिक सिप, पूर्वगणितीय सिप, दृश्यकला, कार्य तरिका र सिर्जनशीलताको विकास we क 5 Eo स्थानीय विषयवस्तु, बालगीत, खेल र कथाको प्रयोग Gua w बालगीत, खेल र कथाको प्रयोग (२५६ घण्टा अतिरिक्त समयको उपयोग) 5 २ | बाल अनुकूल वातावरण र कक्षाकोठा व्यवस्थापन |e | Se बालविकास केनद्रकक्षाकोठा व्यवस्थान वेठक व्यवस्थापन र सिकाइ कुनाहरूद 2 || स्वास्थ्य, पोषण, व्यक्तिगत सुरक्षा (Good touch/Bad touch, दुर्घटनाबाट बचावट) र सरसफाइ बै र सम्बन्धी अभ्यास १२ | समावेशी शिक्षा; फरक क्षमता, भाषा र पृष्ठभूमि भएका बालबालिकाको सिकाइ सहजीकरण oe | सिकाइ सहजीकरण, मूल्याङ्कन र मापदण्ड [ 83 | खेलमा आधारित, मनोरञ्जनात्मक र कार्यमूलक सिकाइ विधि : Bole ee २ | | ee मूल्याङ्कन, पोर्टफोलियो (Portfolio) निर्माण, अवलोकन फर्म रप्रगति १ = 8 क | प्रारम्भिक सिकाइ तथा विकासञ्ापदण्ड (Early Learning and Development इनाम? Es | ‘ ELDS) को प्रयोग १६ | अभिभावक शिक्षा, समुदायको सहभागिता र स्थानीय तहसँगको समन्वय uae. 2 २५ ५० - पानानं, 273 जम्मा पि नरक a